Cómo armar tu programa analítico paso a paso

Agosto, fase intensiva del Consejo Técnico. Alguien dice que hay que entregar el programa analítico y en la mesa pasan dos cosas al mismo tiempo: media escuela no tiene claro qué es ese documento, y otra media ya consiguió el de la escuela de junto para rellenarlo con los datos propios.

El de junto es justo el que supervisión devuelve.

La confusión es entendible. El Plan de Estudio 2022 cambió los documentos, les puso nombres parecidos entre sí y dejó que cada estado resolviera el formato. Esta guía ordena lo que sí es común a todos: qué lleva el analítico, a quién le toca hacerlo y en qué orden se arma.

Qué es el programa analítico

Hay tres documentos que se confunden todo el tiempo porque los tres hablan de contenidos. Se distinguen por quién los hace y hasta dónde llegan.

El sintético llega igual a una telesecundaria de la sierra y a una escuela urbana. El analítico es el paso donde esa escuela dice qué significan esos contenidos aquí, con estos alumnos y con esta comunidad. La planeación viene después y ya es tuya, de tu grupo y de tu semana.

Dicho de otra forma: el analítico es el puente entre lo que manda el programa nacional y lo que de verdad pasa en tu escuela.

Si lo que necesitas es distinguir los dos programas antes de ponerte a escribir, está la guía de en qué se diferencian el programa sintético y el analítico.

Quién lo elabora

Le toca al colectivo docente, reunido en Consejo Técnico Escolar. No es tarea de una maestra ni del director por su cuenta, y esa es la parte que más se salta en la práctica.

Conviene decir lo que suele ocurrir: aunque el documento sea colectivo, casi siempre termina cayendo en una o dos personas que se quedan capturando. Eso funciona para entregar a tiempo y falla en lo importante, porque el analítico se sostiene en el diagnóstico de la escuela, y ese diagnóstico sólo sale bien si lo aportan quienes están frente a cada grupo.

Un acuerdo que ahorra discusiones: la captura puede ser de una persona, el contenido tiene que salir de la sesión de CTE.

Los tres planos del codiseño

El analítico se arma en tres planos. Este es el orden, y el orden importa porque cada plano se apoya en el anterior.

Plano 1: análisis del contexto socioeducativo

Aquí se describe la escuela y su comunidad con datos, no con adjetivos.

Lo que entra:

• Quiénes son tus alumnos: cuántos, de dónde vienen, qué lengua hablan en casa.
• Qué dicen tus propios registros: asistencia, rezago detectado, resultados de la evaluación diagnóstica.
• Qué condiciones de la comunidad pesan sobre el aprendizaje: trabajo infantil, migración, distancia a la escuela, acceso a internet, servicios.
• Qué recursos hay alrededor y se pueden usar: un mercado, un río, una biblioteca, un taller, una fiesta del pueblo.

Este plano es el que hace que el documento sea de tu escuela. También es el único que ninguna plantilla te puede resolver.

Plano 2: contextualización

Con el diagnóstico sobre la mesa, se toman los contenidos y los procesos de desarrollo de aprendizaje del programa sintético que corresponden a tu fase, y se decide cómo se van a trabajar.

Lo que se define aquí:

• Qué contenidos se abordan y en qué periodos del ciclo.
• Con qué situación o problema de la comunidad se conectan.
• Qué ejes articuladores atraviesan cada bloque. Son siete: inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y artes y experiencias estéticas.
• Cómo se articulan los campos formativos entre sí, en vez de tratarlos como materias sueltas.

Un apunte sobre las fases, porque es de las cosas que más se preguntan. Fase 1 es educación inicial, fase 2 preescolar, fase 3 primero y segundo de primaria, fase 4 tercero y cuarto, fase 5 quinto y sexto, y fase 6 toda la secundaria. Tu analítico trabaja las fases que la escuela atiende.

Plano 3: codiseño

El tercer plano es donde la escuela agrega contenidos propios que el programa nacional no trae y que su comunidad sí necesita.

Ejemplos de lo que cabe: la lengua originaria de la zona, un oficio local, un problema ambiental del entorno, una tradición que organiza el calendario del pueblo.

El codiseño no reemplaza el programa sintético, se suma a él. Y no tiene que ser extenso para valer: dos o tres contenidos locales bien justificados por el diagnóstico dicen más que una lista larga que nadie va a trabajar.

El error que hace que te lo devuelvan

Copiar el analítico de otra escuela.

Se entiende la tentación, sobre todo cuando la fase intensiva se va en otras diez cosas. El problema es estructural: el analítico se justifica en el diagnóstico del plano 1, y el diagnóstico de otra escuela describe a otros alumnos. Cuando alguien de supervisión lee el documento y ve un contexto que no coincide con el plantel, lo que sigue es la devolución.

Hay una prueba rápida para saber si tu analítico está copiado: si le quitas el nombre de la escuela y podría ser el de cualquier otra, todavía no es tuyo.

Lo que se puede tomar prestado sin problema es el formato: la tabla, el orden de las secciones, la manera de organizar los periodos. Lo que no se presta es el contenido de los tres planos.

Lo que el analítico no lleva

Aquí es donde muchos colectivos se ahogan haciendo trabajo de más.

El programa analítico no es una planeación. No lleva actividades por sesión, ni fechas día por día, ni los instrumentos de evaluación de cada actividad, ni la lista de materiales de cada clase. Todo eso vive en la planeación didáctica, que se hace después y por grupo.

El analítico organiza el ciclo a nivel escuela. La planeación baja ese acuerdo a tu salón. Confundirlos produce un documento de cincuenta páginas que nadie vuelve a abrir.

También conviene recordar que es un documento vivo. Se arma en agosto y se ajusta durante el ciclo, en las sesiones ordinarias de CTE, conforme el diagnóstico se corrige con lo que va pasando.

Lo que cambia según dónde estés

No existe un formato único nacional para el programa analítico. Cada estado, y en los hechos cada supervisión, pide su plantilla, con su orden de secciones y su nivel de detalle.

Por eso la recomendación práctica antes de escribir una sola línea: pide el formato que aplica en tu zona escolar. Los tres planos son comunes a todos porque vienen del Plan 2022, y la forma de vaciarlos varía.

Y si tu supervisión pide algo que esta guía no menciona, gana la supervisión.

Después del analítico viene la planeación

El analítico se entrega una vez y se ajusta durante el año. La planeación regresa cada semana, y es la que de verdad se lleva tus domingos.

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