Química de tercero de secundaria: contenidos y PDA

Química corresponde a tercero de secundaria y pertenece a Saberes y Pensamiento Científico, dentro de la fase 6. El grado suele abarcar estudiantes de catorce a quince años. Aquí puedes consultar los contenidos del catálogo y acceder a los PDA de tercero.

Antes de elegir una práctica, define qué explicación quieres que el alumnado construya. Una actividad puede ser vistosa y dejar sin responder qué propiedad se observó o qué permite concluir el resultado.

Tres rutas para leer los contenidos

• Sustancias y mezclas: propiedades, clasificación, separación y concentración.
• Modelos y estructura: representación de partículas, elementos, compuestos y organización de la tabla periódica.
• Transformaciones y contexto: reacciones, energía y presencia de sustancias en situaciones cotidianas y ambientales.

No presentes un modelo dibujado como si fuera una observación directa de las partículas. Distinguir lo observado de la explicación mediante un modelo puede formar parte de la conversación de clase.

Propuesta: ¿qué puede separar un filtro?

Esta actividad de AuxiDocente sirve como punto de partida para adaptar al PDA de mezclas y métodos de separación.

Preparación. Utiliza dos recipientes transparentes, agua, arena limpia, sal de mesa y filtros de papel. Prepara una mezcla de agua con arena y otra con una cantidad pequeña de sal completamente disuelta. Los materiales son para observación y no para consumo.

Predicción. Pide anticipar qué quedará en el filtro en cada caso y explicar la idea. Conserva esas predicciones para revisarlas después.

Prueba. Filtra las mezclas por separado, siguiendo las condiciones de trabajo de tu escuela. Observen el filtro y el líquido obtenido. No usen el gusto para identificar sustancias ni agreguen productos de limpieza.

Explicación. Comparen qué partículas de arena retuvo el filtro y qué sucedió con la sal disuelta. La filtración habitual no separa la sal disuelta del agua; que el líquido se vea transparente tampoco demuestra que sea agua pura o potable.

Evidencia y siguiente paso

Pide una tabla con predicción, observación y explicación revisada. Evalúa la elección del método y las razones, según el PDA. Si alguien sólo escribe «funcionó», pregunta qué componente se separó y cuál sigue en la mezcla.

Puedes ofrecer observación por turnos, registro compartido, descripción oral o imágenes ampliadas. Esta propuesta no requiere calentar materiales ni realizar reacciones adicionales. La discusión puede continuar comparando métodos a partir de información documental.

Verifica la selección en el programa sintético de fase 6 de la SEP. Consulta Matemáticas de secundaria cuando trabajes medidas o concentración, y Español para preparar una explicación con observaciones y fuentes.