Saberes y Pensamiento Científico en fase 4: tercero y cuarto
Saberes y Pensamiento Científico · Fase 4, 3° y 4° de primaria · 19 contenidos
La fase 4 corresponde a tercero y cuarto de primaria, habitualmente entre los ocho y diez años. En Saberes y Pensamiento Científico puedes trabajar una pregunta del entorno junto con las herramientas matemáticas necesarias para investigarla.
Eso exige elegir bien. Una experiencia con plantas no cubre por sí sola todos los contenidos de ciencias, y hacer una gráfica tampoco demuestra que el grupo sepa interpretarla. Decide qué aprendizaje quieres observar antes de preparar el producto final.
Qué puedes encontrar en esta fase
Los contenidos del catálogo permiten organizar el trabajo en tres rutas:
- Operaciones y medición: números, suma y resta, multiplicación y división, longitud, masa, capacidad, tiempo, perímetro y área.
- Seres vivos y ambiente: nutrición y movimiento de plantas y animales, ecosistemas y efectos de las actividades humanas.
- Materiales y fenómenos: mezclas, fuerzas, calor, propiedades de los materiales y relaciones Tierra-Luna-Sol.
También aparecen el cuerpo humano y su cuidado. Selecciona el PDA del grado para precisar la profundidad y el vocabulario; tercero y cuarto no tienen una exigencia idéntica por compartir fase.
Un registro de crecimiento que sí permite comparar
Como propuesta de AuxiDocente, puedes combinar observación de plantas y medición cuando los PDA seleccionados lo permitan. No se presenta como una secuencia oficial.
Pregunta inicial: ¿cómo podemos describir los cambios de una planta durante dos semanas? Usen plantas ya disponibles, sin pedir compras a las familias. Acuerden qué medir y desde qué punto hacerlo.
Registro: en fechas acordadas, cada equipo anota la medida y una observación, usando la misma unidad e instrumento. Una tabla puede incluir fecha, longitud observada y notas. Si una planta no cambia, registren ese resultado también.
Interpretación: comparen los registros. Pregunta qué cambió y qué dato apoya la respuesta. Observar crecimiento no prueba que una sola condición lo haya causado; si las condiciones no se controlaron, evita presentar la actividad como esa demostración.
Evidencia individual: pide interpretar dos datos de la tabla y explicar cómo se tomó una medida. Así puedes distinguir el trabajo del equipo del aprendizaje de cada integrante.
Qué revisar en tu planeación
Reserva tiempo para practicar las operaciones o medidas que el grupo todavía no domina. Ofrece tablas ampliadas, instrumentos accesibles y una alternativa oral para explicar. El criterio puede centrarse en usar una unidad de forma consistente o justificar una comparación, según el PDA elegido.
Verifica la referencia en el programa sintético de fase 4 de la SEP. Puedes comparar esta organización con fase 3 y fase 5. Para trabajar la explicación escrita de resultados, consulta Lenguajes de tercero y cuarto.
Los 19 contenidos
La mayoría aplica a 3° y 4°. Los que sólo van en algunos grados lo traen marcado.
- Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
- Cálculo de perímetro y área. sólo 4°
- Cuerpos geométricos y sus características.
- Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
- Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
- Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
- Estudio de los números.
- Figuras geométricas y sus características.
- Formación de mezclas y sus propiedades.
- Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
- Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
- Medición de longitud, masa y capacidad. sólo 3°
- Medición del tiempo.
- Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
- Organización e interpretación de datos.
- Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
- Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
- Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
- Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
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